星島日報(2011年2月11日) |
男拔舊生協恩執教 細說兩校轉制
協恩中學經過一年多的研究,終於拍板向教育局申請在二零一二學年起轉為直資。今次協恩轉直資令程尚達聯想到零三年轉為直資的拔萃男書院,因兩校不僅同屬九龍城區,亦是歷史悠久的單性別補助學校,而直屬小學又未有同步轉制,難怪不少協恩師生、家長與校友,都以男拔作為借鏡。
重視師生意見 程尚達最近與在協恩中學任教通識科的何冠霖老師傾開,知道何Sir八年前就讀男拔中七時,正是當年反對男拔轉制直資的學生代表之一。何Sir表示,當年覺得校方轉制直資過於倉猝才反對,「零二年沒甚麼準備下,就發表諮詢文件,翌年已經轉制直資,令師生擔憂男拔傳統沒法維持」。最終校方讓步,包括將原訂年學費高達五、六萬元的建議,減半至三萬多元,才成功獲支持轉制。 何Sir坦言,與當年男拔轉制比較,今次協恩轉直資顯然諮詢充足,加上校方重視師生意見,容許學生主動參與,故反對聲音不大,亦是今次能順利轉制的關鍵。何Sir今日身為人師,當年做學生就反對男拔轉制,但今日卻支持協恩轉制,「現在還是覺得學校傳統重要,但更要考慮轉制直資後,學校有何得益」。 何Sir指協恩中學有「視學校是屬於學生」的獨特文化,先後辦過四場不同年級的學生諮詢會之餘,對於學生提出的建議亦相當重視,「好似有學生建議推行導師制,讓老師更為關顧學生的個別情況,最終被校方接納為『一生一師』的輔導計劃」。他指九成教師支持轉制直資,令協恩的諮詢過程較男拔順暢,相信與該校重視師生意見不無關係。
「結龍」料不難 程尚達聽聞,有協恩學生主動邀約男拔副校長,了解該校推行直資的背景與現況,原來是何Sir與另一位任教協恩的男拔校友穿針引綫,「最重要是帶領她們以通識的角度,通過男拔的經驗作為借鏡,探究這個教育議題,而不僅是感情用事」。他笑言,相比之下,當年男拔學生就較為衝動,刻下的協恩學生則較為理性溫和,「協恩學生會釐清事實後才表態,雖未能斷言是性別、學校文化,抑或學制不同使然,但學生表現值得欣賞。」 協恩中學轉學制直資已塵埃落定,未來焦點將是附屬小學如何跟隨轉制「結龍」。程尚達相信,在諮詢小學家長及持份者時,校方亦會繼續秉持「有商有量」的態度,故中小學結為直資一條龍,將指日可待。 |